Обычный преподаватель, как и все остальные. В своих высказываниях может быть резок и даже временами груб, но в целом не вижу в этом ничего такого супер-криминального. В меру строгий, в меру требовательный. Спрашивает в основном по материалам лекций, поэтому если писать конспекты или, по крайней мере, внимательно их слушать, баллы заработать за семестр можно. На зачетах и экзаменах система ясная ❤ написал тест меньше, чем на половину, получил незачет. Написал лучше ❤ будь свободен, даже если в течение семестра работал не очень активно (хотя многие преподаватели с нулевой активностью просто отправили бы на пересдачу). Лекции временами немного сумбурные, бывает такое, что АВ скачет с темы на тему, но и к такому можно привыкнуть. Лектор не обязан разжевывать каждое свое слово и давать пояснения по каждому писку. Это в интересах студента должно быть. В конце лекций всегда дает возможность задать вопросы, если что-то было не понятно. Оценку автоматом получить у него можно, главное работать в течение семестра. Но тем, кто ничего не делает и даже не прилагает усилий, чтобы что-то понять, всегда будет казаться, что им все всё должны

Не знаю, как он как препод, но всем, кто сидел на передних партах, можно только посочувствовать.

если ходить и отвечать на семинаре, поставит автомат

Учить надо - мой совет вам, детки. Андрей Валерьевич- самый лучший учитель истории. Мы у него учились 30 лет назад. До сих пор помним даты, события, персоналии. Низкий поклон Вам, Андрей Валерьевич!

многие студенты пишут, какой Андрей Валерьевич ужасный, но просто давайте будем честны, эти студенты просто ничего не делают, я была такой же, не ходила на семинары, не готовилась, вылетела на пересдачу, но мой язык не повернется сказать, что Андрей Валерьевич плохой преподаватель, он в меру строг, очень хорошо и интересно дает информацию, нужно учиться, чтобы все сдать! не позорьтесь и не пишите гадости

Идеальный преподаватель для чиновников.

Ещё гордится будем тем, что учились у самого Академика Прохорова

А мы тоже присоединяемся к этим отзывам. Именно, все более и более душно становится в аудитории год за годом . И это уже даже не лень или юный возраст студентов. Банально отсутствие когнитивных способностей к анализу, синтезу, восприятию комплексности. И да, профессору возвышать себя перед студентами незачем. Станете оным- поймёте.

Насколько нужно любить и ненавидеть себя одновременно, чтобы на этом сайте написать огромное количество отзывов, унижающих студентов? Как только Андрей Валерьевич не старается возвысить себя в чужих глазах. Оскорблений на парах уже недостаточно, поэтому он сюда перешёл.

Чёткий препод!

Профессионал высшего класса! Обладает сверхспособностью за полтора часа рассказать 1000 лет. Редкий и эффективный стиль преподавания.

Замечательный человек

Вот смешно иногда студенты называют преподавателей душнилами. Но самые душнилы это и есть огромная масса никчемных двоечников и троечников, даже халявных хорошистов. От слова - с ними душно, у них нет реальных интересов, тяги к хорошим книгам и знаниям. Избалованные дети случайно выбившихся родителей. Чем они могут быть вообще интересны для общества, для профессоров, для бизнеса и работодателей?

к нему нужно обращаться "Господин профессор". Это может облегчить вашу учесть

Не знаю, сегодня студенты похожи на потерявших интерес ко всему старичков. 7 или 10 лет назад я заряжался энергией в аудитории, в хорошем смысле. Сейчас все сидят с пустыми глазами, ни к чему интереса нет. И это особенно в экономике. Читать и самим что-то решать - это единицы. Спросите на защите диплома, сколько книг и статей по этой своей теме читали, в лучшем случае 3-5 назовут.. Очень слабо все

Можно сколько угодно иронизировать над "замечательными" фразами, но было бы хорошо, если бы автор комментария ниже хоть чуточку разбирался в сути построения локально-нормативных актов, а не писал очень самоуверенно-прагматическую кашу из букв. В приведенных ниже положениях ЛНА ФУ, в особенности первых двух, затрагивается сущность Конституционных положений из второй главы. Одно важное замечание: из нормы вытекает, что для умаления, например, того же достоинства личности нужно как минимум действие или бездействие по отношению к ней. Матерные высказывания третьих лиц, не отнесенные к личности условного препода, его свобод не нарушают и на личность не посягают. Ни под Конституцию, ни под никакую типовую локалку ваш пример не подходит вообще. Ровно как и про дисциплинарку. Для нее нужно столько мата, направленного на кого-то в публичном пространстве, что вы очень преувеличиваете насчет этого. Если взыскивать дисциплинарку за каждый мат тет-а-тет, то во всем мире осталось бы 2-3 студента:) И да, ваш словесный поток из локальных отрывков - такой же анонимный комментарий, ни к чему не призывающий. На всякий случай.

Кстати, удивляют даже не матюги, а глупость этих студентов: неужели они думают, что если напишут тут на др страницах кучу гадостей, их пожалеет кто-то или профессор так прямо заплачет и смягчится?)) а, ну раз они так ругаются, надо к ним быть полояльнее)))))))

Спорить с ними бесполезно. Если родители потратили на воспитание 0 часов 0 минут, то мы профессора в вузе это не успеем наверстать. Пока их жизнь не научит или наоборот совсем не опустить на дно, чего бы не хотелось

Учиться не хотят, воспитания ноль, а права качать самые первые. Только и умеют тусоваться в клубах. Ок, есть и хорошие, но вот этот контингент сколько сил съедает впустую у профессоров.

Поймите, что тут между вами и профессором разрыв больше, чем между моськой и слоном))

Он сообщает самое главное. Преподает экстракт истории. А глупые студенты этого не в силах осознать из-за своей неопытности, лени, молодости, глупости. С профессором нельзя спорить, он всегда знает больше чем студенты. На то он и профессор! Ему видней какие источники достоверные. Он приучает пользоваться проверенными источниками. Заставляет думать, готовит будущих великих учёных и государственных деятелей. На его семинарах сразу выясняется кто пришёл штаны просиживать в универе, а кто учится. Выживет сильнейший! Это тебе не Игра престолов)) Это ИСТОРИЯ - точная наука!

Преподаватель достаточно специфичный, проблемы с ним возникали во многих группах. Хочет чтобы студенты изучали огромное количество материала за 8 лекций и столько же семинаров, по несколько томов истории. Исторические факты принимает только те, что написаны в рекомендуемой им же литературе, другие воспринимаются им как ложные. Очень много вопросов на семинарах касающихся деталей, нежели истории, это интересно, но никак не отражает степень знаний по данной дисциплине. Как и методы оценивания в виде 5 вопросов по 80 листам прочитанного учебника. БРС установленная в вузе не существует у данного преподавателя, пользуется своими собственными подсчетами баллов, и выставления оценок по личному суждению. Чувство юмора порой неуместно. К сожалению, вся группа его боялась. Не хотелось бы никого оскорблять, но данный метод преподавания не приносит фундаментальных знаний, но уносит множество нервов и здоровья. Хотелось бы приходя в университет получать знания, и понимание со стороны преподавателей, что где-то, что-либо непонятно, что бывают случаи, когда не получилось должным образом подготовится, что существует много источников по истории, и считать единственно верным лишь один не совсем корректно в данной дисциплине. Хочется, чтобы на Факультете, где история не является профильным предметом, она была интересной, спокойной, завершающей и закрепляющей школьную базу, а никак иначе.

Учите историю - и все будет ок! :)

Преподаватель, который любит только себя. Каждое занятие выглядело так, будто человек пытался не дать знания, а самоутвердиться за счёт студентов. Бесконечный поток неуместных шуток и унижений вам обеспечен. Андрей Валерьевич очень хорошо знает историю, и это единственная положительная черта, которую я могу выделить. Этой чертой он будет кичиться каждое занятие. Вас могут не пустить на пару, если вы опоздаете, и неважно, какая причина. Сам же Андрей Валерьевич является кандидатом юридических наук. В группе его все боялись, выбирал нескольких любимчиков, но им тоже доставалось. Каждое занятие к семинару – около 100 вопросов, ведь занятий «мало», а объём информации огромный. То, что можно рассказать кратко и по делу, должно быть рассказано в мельчайших подробностях. На лекциях вам расскажут меньше половины от требуемого объёма, всё остальное на самообучении. Не надейтесь, что если вы не успели что-то пройти, вам это вычеркнут. Здесь вам могут только добавить. Подводя итог, хочется сказать, что если вам попался Андрей Валерьевич, знайте, его шутки насчёт седых волос в 18 лет и расшатанной психики – далеко не шутки, к сожалению. Желание учиться отбивает напрочь.

Поддерживаю про неадекватность. Нельзя издеваться над студентами! Это неприемлемое поведение! Если вы не в Вузе на историческом факультете, где дети интересуются историей, то зачем навязывать свой фанатизм тем, кто имеет другие таланты? Все люди разные, у всех разные таланты. К тому же два года подряд преподавать предмет на дистанте, кое-как начитать половину лекций, а требовать со студентов глубоких знаний — верх цинизма! Условия получения знаний у студентов изменены до неузнаваемости! Поэтому педагог искал бы своих единомышленников и говорил бы об истории сутками! Никакого уважения к такому человеку! После такого преподавания студенты точно никогда не полюбят Историю!

неадекват

Отличный препод с широкими связями. По слухам, водил дружбу даже с такими непримиримыми личностями как Соколов и Понасенков. Пытался наладить их отношения, но не сложилось. Такая вот история. В ней всегда все сложно и запутанно.

По своей воле начал писать курсач под научным руководством А.В.. Но я не рассчитал, что я ленивый и скинув курсач в последний день получил просто уничтожающий отзыв. Весёлая сессия была. Спустя пару семестров понял, что хотел бы снова попасть на семинары А.В. Вам никогда не полюбить историю так, как её любит Андрей Валерьевич.

Добрый день! Наблюдал лично, как преподаватель Прохоров А. В., на удалёнке обучает студентов. Лекции интересные, основательные примеры. Спрашивает за успеваемость и прививает любовь к истории. Безпринципен к неорганизованным - это да. Максим

Экзамен проходил отлично. И совсем не сложно, если учить дисциплину. Единственный удручающий момент это широкая периодизация событий (с древние каменного века до сегодняшних дней). К сожалению академия не рассчитала это. В остальном все отлично. Прохоров любит, когда люди работают и щедро вознаграждает каждого за старание. К этому преподавателю возможно найти общий язык. Илья