9) А, и еще, вишенкой на торте было не это, а то, что он впоследствии перед завучем и ассистентом начал нас смешивать с одной общеизвестной коричневой субстанцией, потому что он, якобы, сказал нам ждать его в другом месте. Ничего он нам не говорил, более того, в день экзамена, как обычно, отвечал пассивно-агрессивно и неохотно. Несколько дней игнорировал, не говорил, когда приходить к экзамену — пришлось обращаться к завучу и стоять там, где подсказал завуч. Короче, очень много диких вещей на мой взгляд. То есть он просто... ну не знаю даже как сказать. Как назвать ситуацию, где человек ничего не говорит, а затем приходит, говорит, что говорил, начинает унижать и шпынять перед начальством, выставляя нас главными виновниками происходящего? Ну вот и всё.

1) После постоянных изматывающих придирок выработалась привычка делать схемы и в других предметах, что позволяет лучше погрузиться в поток. Было бы неправильно проигнорировать этот плюс. 2)Акцентирует внимание на метаболических путях, всём вот этом вот. Это тоже плюс. 3) Автомат получить более чем реально, даже если ты не в фаворе. Но отношение к студентам — это треш. Каждый раз умел удивить степенью... даже не знаю как это назвать. 1) Пришли больным? На выход. Не пришли больным? Вы прогуляли 2) Нарисовали схему? Мне "похрен", вы мне не рассказали — Не рассказывайте, схему рисуем. 3) Напишу время, когда нужно досдать коллок вечером — утром, в 7 часов "приходите сегодня в 15:00". В смысле вы не успели подготовиться лучше и вы не можете приехать? Минус автомат — ваши проблемы. 4) Сдавать листочки? Не сдавать? Сдавать? Сдали? Не надо. Не сдали? Вы не сдавали коллоквиум, пересдавайте. 5) Вырубал решение третьего теста (по счету тем, а не попыток) студенту. Просто так. С фразой "ну с вас хватит на сегодня", лишил попытки, хотя человек знал. 6) Молчу про то, чтобы задавать вопросы. Кому-то спокойно отвечал, не спорю, хотя вопросы, кстати, были не то что бы глубокими, скорее поверхностными. Но тут опять же аспект фаворитизма. Если ты ему не нравишься особо, что скорее правило, нежели исключение, то будешь иметь счастье ощутить на себе все прелести невербального и вербального отношения как к челяди и недочеловеку. 7) Нет, обмена нуклеотидов на экзамене не будет — сдаем аминокислоты вторым потоком, после первого. Первый он принял без обмена нуклеотидов. Начал отказываться принимать свою же схему, которую нарисовал. Сказал, что аминокислоты без обмена нуклеотидов не сдадим прямо ВО ВРЕМЯ сдачи коллоквиума. Вот что это? Я не понимаю. Нас обманули? У меня такое ощущение, что нас обманули. 8) Много еще таких случаев, не говоря про то, что он считает нормальным публично встать и начать рвать схему, если видит в ней то, что ему не нравится несколько раз подряд (сам он не говорит причину недовольства. Почти никогда.) В день экзамена сказал нам, что его не будет для простановки автомата. Занавес. В результате был, мы ждали его хрен знает сколько часов на кафедре. Хотя, если честно, я не ждала: завуч узнал о нашей ситуации через ассистента, который пытался дозвониться до Михаила Игоревича денно и нощно всё утро, и передал через ассистента же, что проставит нам сам автоматы в соответствии с ведомостью. Понятия не знаю, как его оценивать, но по субъективным ощущениям происходящее в течение учебного года — это удовольствие ниже среднего.

Михаил Игоревич пытался отбить у меня любовь к биохимии, но моя воля к знаниям была сильнее. Не ждите от него уважительного отношения к себе и своим однокурсникам. Вас могут прокатать по эмоциональным качелям, потерять ваши оценки, обвинить вас же, потом снова прокатать по эмоциональным качелям. Не самый худший преподаватель: знания даст, что-то новое вы узнаете из его опыта. Схемы делать научит. На коллоквиумах вашу схему могут демонстративно рвать и выбрасывать в мусорку. Ваш ответ никогда не будет ему нравиться - смиритесь. Относитесь к этому спокойно. В целом старайтесь относиться к любой дичи, происходящей в аудитории спокойно. Совет от тех, кто пережил: 1) Тихо учите биохимию, упёрто сдавайте коллоквиумы, мысленно готовьтесь к экзамену. Если человек попадет в положительную фазу своего настроения, может быть, у вас будет автомат. Если нет - экзамен вы сдадите. Сам экзамен не страшный вообще. Наши старательные ребята, которых он отфутболил, спокойно сдали на четверку. 2) Если на ваши вопросы льётся пассивная агрессия - не расстраивайтесь, проблема не в вас, продолжайте учиться. 3) Если в вашу сторону льются токсичные шутки - соберитесь, продолжайте учиться. 4) Если вам кажется, что получилось найти с ним общий язык - перекреститесь и отстранитесь, вам кажется. Самое главное: не надейтесь на автомат лишний раз, иначе вам здесь хорошенько вымотают все нервы. Мордочку в задачник, ищем материалы старшаков, которые их решили для экзамена, учим, преисполняемся. Всё.